Presentazione Progetto FSE Snodi formativi territoriali

Snodi formativi territoriali

La Scuola protagonista del cambiamento nella società della conoscenza e dell’apprendimento

questo Istituto, in qualità di Snodo Formativo Territoriale, risulta autorizzato all’attuazione del Progetto codice 10.8.4.A1-FSEPON-LA-2016-21 per un budget finanziato nominale di € 91.434,00, consistente nelle sottoazioni-moduli formativi riportati nella tabella sottostante.

I corsi di formazione si svolgeranno nell’a.s. 2016/17 e si concluderanno, salvo proroghe, il 31/12/2017.

Per ogni informazione potete consultare il menu contestuale di destra.

estratto dal piano di progetto:

Descrizione Progetto

La Scuola è l’istituzione più coinvolta e centrale nella realizzazione e sviluppo della Società della conoscenza:  anche nei documenti europei più recenti si va affermando la definizione più ampia di Società della conoscenza e dell’apprendimento.

Le due definizioni sono  complementari tra loro: il dibattito sulla Società della conoscenza aveva portato ad una classificazione dei requisiti distintivi e dei criteri per essere dentro o fuori la società avanzata; i contributi sulla Società dell’apprendimento stanno spostando l’attenzione dall’oggi al domani, dall’avere la conoscenza all’essere competente.

I punti cardine del nostro progetto sono la consapevolezza dei vincoli (l’Italia è ultima nella classifica dei paesi OCSE per il numero dei laureati, mentre il digital divide e la scarsa cultura digitale sono problemi drammaticamente reali) ma soprattutto la forza di molte delle opportunità che possono essere colte solo con una azione di sistema, sostenibile e ad ampio spettro, capace di superare i limiti di tempo e di spazio di azioni singole e frammentate. Per questo il nostro progetto è orientato a perseguire i seguenti obiettivi primari, strategici e operativi, compresi nel PNSD:

• Creare sinergie di rete: tra le professioni che agiscono nella comunità scolastica; tra le Istituzioni scolastiche che agiscono in un territorio fisico contiguo; tra scuole e istituzioni di un territorio non solo fisico ma anche virtuale, come quello creato dalle azioni consapevoli e cooperative di persone, gruppi e organizzazioni
• Sostenere e sviluppare l’innovazione didattica e organizzativa nelle scuole: adozione e sperimentazione di nuovi paradigmi centrati sulla persona, sulla relazione tra persone che comunicano e cooperano per fini condivisi; promozione della leadership diffusa che sostiene la responsabilità personale e condivisa; superamento di modelli e metodi di lavoro meccanici verso quelli organici che coniugano stabilità e flessibilità e sostengono l’azione di singoli professionisti e di team interprofessionali; digitalizzazione dei processi di lavoro e uso di sistemi per la comunicazione organizzativa efficace
• Individuare, ricercare e diffondere tecnologie per la didattica sostenibili: realizzazione di progetti per gli ambienti per la didattica digitale; adozione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa; conoscenza e diffusione delle risorse educative aperte, per gli studenti, i docenti, i professionisti tutti (compresa la conoscenza e la fruizione dei Mooc)